為切實加強中學生心理健康教育工作，提升中學班主任心理危機干預能力，五原縣教育局團工委于2月24日至27日，組織心理工作專家深入四所中學，開展了一系列專業(yè)且極具針對性的心理危機干預培訓活動。此次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，在提升教師心理危機干預能力方面發(fā)揮了重要作用。

培訓期間，三位心理老師圍繞中學生心理危機這一核心主題，從多個維度展開深入講解。專家們詳細闡述了容易出現(xiàn)心理危機的學生群體特征，列舉了如成績驟降、家庭變故、人際關系緊張等常見誘發(fā)因素。同時，針對心理危機的表現(xiàn)與征兆，如情緒異常波動、行為孤僻、學習狀態(tài)低迷等，進行了細致分析，幫助班主任們能夠及時察覺學生的心理隱患。

在溝通技巧與應對方法的教學環(huán)節(jié)，專家們理論結合實際，通過真實案例剖析，向老師們傳授了一系列實用的心理危機干預策略。例如，如何運用積極傾聽、共情等技巧與學生建立信任關系，引導學生敞開心扉；面對不同程度的心理危機，如何采取恰當?shù)母深A措施，從簡單的心理疏導到及時轉介專業(yè)機構等。

培訓中，還特別強調(diào)了學校三級預警機制的重要性，并詳細講解了預警機制涵蓋的內(nèi)容，包括班級層面的學生心理健康日常監(jiān)測、年級層面的重點關注與初步評估、學校層面的專業(yè)干預與跟蹤管理。通過清晰的層級劃分，確保心理危機能夠在萌芽階段被發(fā)現(xiàn)并有效處理。

值得一提的是，培訓采用情景模擬的創(chuàng)新方式，讓老師們在模擬場景中親身體驗心理危機干預的全過程。專家們現(xiàn)場指導，針對老師們在情景扮演中的表現(xiàn)進行點評與糾正，有效提升了老師們的實際操作能力。

此次培訓活動，以讓老師們深入了解心理知識、增長實操技術為主線，為中學班主任們提供了系統(tǒng)、全面的心理危機干預培訓。參與培訓的老師們紛紛表示，通過此次學習，自身對中學生心理危機有了更深刻的認識，掌握了更多實用的干預技巧，在今后的工作中更有信心和能力守護學生的心理健康。

五原縣教育局團工委表示，將持續(xù)關注中學生心理健康教育，組織更多專業(yè)培訓活動，不斷完善學校心理健康教育體系，為學生的健康成長保駕護航。